Héritage et transmission.

Le projet de restructuration et d’extension de l’école élémentaire Mona Ozouf propose une requalification d’ensemble du site, visant à améliorer son fonctionnement, son accessibilité et sa cohérence architecturale. Il s’inscrit dans une démarche de transformation globale, en réponse aux évolutions pédagogiques et aux besoins d’usages actuels et futurs.

L’organisation générale du projet repose sur trois pôles fonctionnels : administratif, pédagogique et polyvalent. Ces entités, autrefois dispersées dans des bâtiments séparés physiquement et peu connectés, sont désormais reliées par une nouvelle circulation en façade nord. Cette liaison continue permet de structurer les flux, de fluidifier les déplacements entre les bâtiments, et surtout de créer un ensemble cohérent, lisible et accessible à tous.

L’entrée principale de l’école est désormais clairement identifiée. Elle regroupe l’ensemble des fonctions administratives ainsi que les espaces réservés au personnel. 

L’ensemble pédagogique se déploie sur deux niveaux. En rez-de-cour, plusieurs salles de classe bénéficient d’un agrandissement côté jardin, ce qui améliore leur confort, leur luminosité et leur ouverture sur l’extérieur. À l’étage, d’autres salles de classe sont desservies par une coursive. Entre elles, des espaces de travail plus informels et modulables permettent des usages variés : accompagnement personnalisé, ateliers ou travail en petits groupes.

Au cœur du projet, un large hall traversant fait le lien entre les différents espaces de l’école. Il connecte les cours, le jardin, les salles de classe et les circulations, notamment la nouvelle liaison nord qui unifie l’ensemble du site. Ce hall distribue également une grande salle polyvalente, conçue pour accueillir diverses activités communes – réunions, spectacles, temps périscolaires – et pouvant faire office de cour intérieure en cas de mauvais temps.

Enfin, le projet veille à préserver l’identité culturelle bretonne du site. Il s’appuie sur les qualités de l’architecture existante, en valorisant les matériaux, les volumes et les savoir-faire locaux. Ce dialogue entre architecture vernaculaire et intervention contemporaine permet d’ancrer l’école dans son territoire tout en affirmant sa modernité. Entre mémoire et renouveau, le projet offre un cadre d’apprentissage à la fois respectueux du passé et résolument tourné vers l’avenir.